Нет ничего слаще для ушей наших детей, чем «Ты такой умный!» и «Хорошая девочка»! Мы любим осыпать их похвалами, будь то за доказательство E = mc2 или разрешение младшему брату зайти в их комнату. Иногда мы говорим, не задумываясь, и почти всегда надеемся, что они будут вести себя так же хорошо в будущем.
С учетом всех этих милых фраз, преследующих наших детей, куда бы они ни пошли, почему же они становятся все более беспомощными и капризными? Мы любим наших детей и гордимся ими, но может ли быть такое, что мы воспитываем в них эгоизм и нарциссизм?
1. Одни похвалы без сути
Ваш сын совершает удачный штрафной бросок. Никто не ожидает, что вы пуститесь в пространные похвалы, поздравляя его перед товарищами по команде. «Это было здорово» будет гораздо более уместно. Но если вы не уделите минуту на то, чтобы отметить часы напряженных тренировок, вы, по сути, кормите его M&Ms на ужин («ты удивительный») вместо курицы с пармезаном («твое усердие окупилось»). Если мы упускаем возможность сказать несколько обнадеживающих слов, мы теряем шанс помочь детям выработать положительные привычки, которые будут способствовать долгосрочному успеху.
Противоядие: суточная доза вдумчивой похвалы за усердную работу, настойчивость, затраченное на учебу время будет нашим детям гораздо полезнее, чем «Отличная работа».
2. Хвалить естественную способность
Естественно радоваться, что 5-летняя Лили забила больше голов, чем ее товарищи по футбольной команде, или что 7-летний Карлос обладает отличными музыкальными способностями. Нас так и подмывает рассыпаться похвалах: «Ты звезда» и «Ты самый лучший!». Но мы делаем упор не на том. Хотя дети могут получать удовольствие от своих природных склонностей, они не делают ничего, чтобы ее заслужить – это от них не зависит. Дети, которых нахваливают за таланты, не способны выработать в себе упорство и навыки работы в команде. Они считают себя лучше других. В средней школе, однако, все уравниваются в навыках, и внезапно «атлет» не может справиться с падением ранга. Эти дети безнадежно разочаровываются в занятии, которое они любили потому, что оно удавалось им лучше, чем другим, и не могут ничего изменить.
Противоядие: Обращайте больше внимания на прилагаемые усилия и прогресс, которые дети могут контролировать, чем на природный талант, над которым они не властны.
3. Превращение похвалы в ярлык
Похвала – дело непростое. Когда мы определяем качества наших детей или их сравниваем, мы частенько их хвалим или даже умаляем, часто этого не осознавая. «Спортивный», «смешной» или «застенчивый» - так мы подчеркиваем способности (или неспособности) путем сравнения, распределяя наших детей по аккуратным коробочкам с ярлыками.
Противоядие: Даже если вы знаете, что Молли ждет карьера в модельном бизнесе, а Чарли, скорее, сквозь землю провалится, чем произнесет хоть слово перед публикой, не поддавайтесь искушению навешивать на Молли ярлык «хорошенькая», а на Чарли - «мой застенчивый малыш». Раздавая задания по дому, не ориентируйтесь на характеристики детей, пусть у каждого будет шанс себя показать. Кто знает? Может быть, когда-нибудь Чарли будет выступать со сцены, обращаясь к тысячам, даже не представляя их в нижнем белье.
