Согласно статистическим данным, в 2022 году количество выпускников школ и поступивших в высшие учебные заведения в Чикаго сократилось на 4% по штату. Результаты SAT по чтению и математике в среднем оказались статистически значимо ниже по Иллинойс. Однако, в других крупных округах как Cook и Сollar результаты тестирований показали намного лучшие результаты чем в Чикаго.
В 2022 году поступающие в чикагские университеты при прохождении тестирования SAT в среднем набрали по 23 балла за чтение и по 25 баллов за математику.
«Академический оценочный тест» (Scholastic Assessment Test, SAT) – это стандартизованный тест для приёма в высшие учебные заведения в Соединенных Штатах.
Число выпускников Государственных школ Чикаго (CPS) в среднем по штату уменьшилось.
В 2022 году 83,2% выпускников закончили четырехлетнее обучение. Это на 4% ниже среднего уровня по штату.
Стоит отметить, что в 2022 году почти 80% 11-классников в Чикаго не соответствовали требованиям и уровню знаний по чтению и математике. Что касается штата, то 71% учащихся не смогли пройти тест по чтению, и 70% не осилили тестирование по математике.
Количество поступающих в высшие учебные заведения Чикаго, к сожалению, значительно сокращается.
И если в 2019 году количество поступивших в вузы Чикаго составляло 67,7%, то в 2022 году оно снизилось до 60,1%. То есть, здесь четко прослеживается существенное снижение поступающих в высшие учебные заведения.
Что касается показателей штата Иллинойс, то в 2019 году число поступивших в вузы достигло 72,5%, а уже в 2022 оно упало до 64,3%.
Однако, в 2022 году в округах Cook и Сollar есть 15 школьных районов, в которых обучается более 10 000 учеников, включая крупнейший округ McHenry с 8 590 учениками. В среднем по штату, 11 округов из 15 продемонстрировали высокий процент выпускников школ, 8 округов имели высокие показатели по количеству зачисленных в высшие учебные заведения, и 8 округов показали неплохой результат при прохождении тестирования SAT по чтению и математике.
Учитывая вышеуказанные данные можно сделать вывод, что в последние годы в Государственных школах Чикаго катастрофически упал уровень среднего образования.
По мнению экспертов, вовлечение родителей в воспитание детей означает их участие в образовательной деятельности школьников. Существующие исследования показывают, что вовлеченность родителей может влиять на успеваемость их детей двумя различными способами: участие родителей в воспитании детей дома (помощь в выполнении домашних заданий, обсуждении учебных дел и т. д.) и участие родителей в воспитании детей в школе (участие в школьных мероприятиях и собраниях и т. д.). Активное вовлечение родителей в воспитание детей может даже компенсировать неблагоприятные последствия низкого социально-экономического статуса и неблагополучных районов. Общий эффект участия родителей в воспитании детей как дома, так и в школе является достойным источником повышения успеваемости учеников путем обеспечения более высоких результатов в школе.
Разумеется, американская система образования, как и все в мире, не идеальна. В ней есть свои недочеты и слабые места.
