Основное внимание уделяется тому, чтобы городские власти удовлетворяли потребность в предоставлении молодежи реальных возможностей для самореализации.
В Чикаго, к сожалению, после пандемии COVID-19 наблюдается резкий рост подростковой смертности и преступности. Согласно статистическим данным криминальной лаборатории Чикагского университета (University of Chicago Crime Lab) начиная с 2019 года число убийств среди подростков в возрасте 17 лет выросло более чем на 50%. По словам экспертов, 90% этих подростков не посещали школу. Процент подростковой смертности в Чикаго намного превышает показатель смертности военнослужащих погибших во время военной операции «Иракская свобода». Как показывает официальная криминальная статистика, подростки в возрасте 17-ти лет и младше совершают следующие правонарушения: убийства 8%, стрельба из огнестрельного оружия 9%, грабеж 32% и замыкает рейтинг угон автомобилей 49%. 
Увы, в Чикаго статистика угонов автомобилей и других правонарушений, совершенных подростками вызывают реальную тревогу, так как она увеличилась более чем вдвое по сравнению с периодом до пандемии.
Пандемия привела к крупнейшему за всю историю сбою в функционировании систем образования, который затронул все пятьдесят штатов, включая Иллинойс. Закрытие школ и других образовательных учреждений привело к так званому «потерянному поколению», то есть вызванное пандемией дистанционное обучение имело тяжелые последствия для успеваемости, углубило неравенство и вызвало всплеск насилия среди молодежи. 
Стоит отметить новое исследование, проведенное исследователями из Чикагского университета, изучило, насколько чикагские учащиеся отставали в успеваемости во время закрытия школ, используя инновационную, нестандартную методологию.
Исследование выявило, что в Чикаго больше всего пострадали от отсутствия обучения в классе учащиеся из уязвимых социально-экономических слоев. На самом деле некоторые подростки могли вообще не прогрессировать во время закрытия местных школ.
Исследование также показало, что неравенство в обучении, вероятно, значительно увеличилось, поскольку потери в обучении более заметны у социально неблагополучных учеников, которые уже жили хуже до закрытия школ, вызванного пандемией.
Вдобавок есть еще одна важная причина роста подростковой смертности и преступности, а именно в росте напряжения в обществе. Подростки считывают состояние родителей, вынужденных биться за выживание, решая бесконечные проблемы, это эмоциональное напряжение передаётся и подросткам, а способов справляться со стрессом, как у взрослых, у них ещё не выработано. Зато у них перед глазами образцы для подражания из интернета и социальных сетей. И осознание, что они выросли и тоже могут делать что-то заметное.
Отсюда напрашивается простой и понятный вывод, что многие чикагские подростки, не имея ни обучения, ни работы полностью выпали из системы обучения. К сожалению, многие из них вряд ли смогут вернутся к нормальной жизни. 
Но выход есть всегда, пусть даже простой и банальный, но почему-то так трудновыполнимый совет родителям, необходимо находить больше времени для подростков, разговаривать с ними, вовремя замечать изменения в поведении, настроении, понимать и принимать переживания подростков, поддерживать их, ценить их проявления индивидуальности, чтобы им не пришлось искать внимание и поддержку на стороне, в том числе в асоциальной среде на городских улицах Чикаго.