Общественные деятели и руководители профсоюза учителей Иллинойса поддерживают равенство в финансировании образования, но новое исследование показывает, что существует значительный разрыв в финансировании чартерных школ Чикаго, который составляет 36% по сравнению с традиционными государственными школами города.
Чартерные школы – это удачный эксперимент американской системы образования. Они совмещают в себе элементы частных и государственных школ. Не являясь подотчетными ни одному районному отделу народного образования, чартерные школы финансируются из государственных средств, что обеспечивает ученикам бесплатное обучение. Таким образом, чартерные школы являются частными предприятиями с использованием общественных ресурсов. При этом они обходятся без лишней бюрократической волокиты и препон, которые обычно чинят школам государственные органы, что позволяет этим школам проводить эксперименты в области образования, совершенно немыслимые в рамках обычных школ.
Более того, чартерные школы дают учащимся из малообеспеченных семей и представителям меньшинств больше шансов на успех, и предоставляют семьям альтернативу государственной школе зачастую малоэффективной и небезопасной для учеников.
В Чикаго чартерные школы недополучают около 8 600 долларов на каждого ученика по сравнению с государственными школами, хотя они дают возможность получать бесплатное образование 88% учащимся из малообеспеченных семей.
Основной повесткой дня Профсоюза учителей Чикаго является постоянное увеличение финансирования, стремление к уменьшению подотчетности и подавлению конкуренции в сфере образования. 
Однако, почему наибольшую враждебность Профсоюз проявляет к чартерным школам? Неужели их целью является уничтожение существования чартерных школ в штате. Руководители Профсоюза постоянно ограничивают количество этих школ и мест для учащихся. Кроме того, они налагают ограничительные меры, которые подрывают гибкость чартерных школ и качество их образования. Враждебность Профсоюза значительно влияет на финансирование данных школ. 
Университет Арканзаса (University of Arkansas) провел исследования в области финансирования государственных и чартерных школ и выявил существенную разницу между их финансированием. К примеру, в Чикаго в 2019-2020 учебном году на чартерные школы было выделено всего 15 453 доллара на каждого ученика, а вот государственные школы в аналогичном учебном году получили 24 086 доллара на учащегося, то есть разница в финансировании составила 36%. 
Это вопиющие недофинансирование является несправедливым и дискриминационным, особенно потому, что они совмещают в себе элементы частных и государственных школ и их предпочитает большинство учащихся из малообеспеченных семей и представителей меньшинств.
В настоящее время в Чикаго действуют 114 чартерных школ, в которых обучается более 54 000 учеников из которых 98% – это учащиеся разных рас, вдобавок 86% получает бесплатные обеды. И все необоснованные нападки Профсоюза учителей на эти школы, к сожалению, вредят только детям. 
Центр научных исследований Стэнфордского университета опубликовал отчет за 2023 год по поводу исследований в области образования в котором отмечается, что за последние 15 лет чартерные школы достигли наивысших результатов в сфере образования.  Более того, чернокожие и латиноамериканские учащиеся в чартерных школах добиваются больших успехов в математике и чтении, чем их сверстники в государственных школах.
Следовательно, законодателям Иллинойса необходимо принять соответствующие законы для защиты чартерных школ.